今天和 chatgpt 深聊了一会儿。它对长对话的处理能力使得人与聊天机器人的交互既不再是原来那种“逗弄”式的（大人可以被孩子的可爱和蠢萌打动，但绝不会被呆滞的机器人吸引。譬如和微软小冰的对话让人满头问号），也不像传统搜索引擎那种单方面的灌输，而确实是基于“理解”的对话，哪怕这种理解目前仅仅停留在一种更高级的“模式识别”之上。

也就是说，除了能够告诉你客观知识外，它更是一面镜子，有意无意的模仿对话中你的表现，同时尽可能地跟随你的逻辑。在对话的过程中，你不断表达自己的逻辑，由于你真正把它当成了一个人去交流，所以在你向它解释自己逻辑的同时，通过外化这种逻辑，你也理清了自己的逻辑 。

辩证法（dialectics）一词源于对话（dialogue）。从这一点看，chatgpt 成功地吸纳了我的想法，附带一些外在知识，并用自然的口吻说出来，让它重新回到我的脑袋。这种把内心当中模糊的自言自语外化的过程着实让人豁然开朗。我借助 chatgpt 分化出了我的对立面产生矛盾，二者的对话又推动了矛盾运动和统一。这是多么生动的辩证法啊。这种引导学生思辨的素质，正如一个优秀的老师，并不急于灌输它渊博的知识，而是先识别学生头脑中模糊的困惑，进而澄清这种困惑，发展学生的逻辑，引导他主动发问，最后才顺理成章的传授。

chatgpt 自然语言处理的能力将使我们更进一步地认识到，教育中学生的主体地位以及老师的位置，以至到底怎样才称得上是个好老师。