Skip to content

冬月二感

2015-11-09 · 1684字 · 6分钟

那是别人的生活

我时常有这样的奇怪感觉,每个人都处在一张复杂的关系网中,而他正处在这个网的节点之上,被一个巨型的茧紧紧缠住。关系上的节点就这样难以分离,就像处在社会关系中的人会被这些关系牢牢追随。

这说明了个人是无法互相替代的,若可以,则必须全盘复制他周身的关系网,而这显然是不可能的,因为每层关系又那么独一无二。

因而不妨说我们所处的关系定义了我们,我们想模仿别人,势必被他的茧所阻隔。因而我们只能按自己的方式活。

也许你羡慕别人的天资,那才是最无用的。天资乃定论,好比你身来就是人,总不可能希冀做一只鸟,而生来为人,就是你最宝贵的天资。

于是你羡慕别人后天的才能,这也是无用的,因为才能的培养是后天花费的时间经历而成,所以羡慕这般犹如希望时间倒流。你应想想,身边的同龄人与你分享着相同的时间,过往塑造了他的种种。塑造了你的什么呢?想必那也是你引以为豪,使你脱颖而出的才华吧,而这就是你应着珍视的价值,是别人无数双眼睛注意之处。相反,如果你查遍周身未获一果,那么你的过往确乎是白白浪费了,需要认真反省,审视自己的生活。而你也无需气馁,千万不要笼罩在“弥补”的阴影下,难望其项背地疲乏地追逐,而至大可以怀着顿悟的心态,积极地在自己的路上大步流星。举个例子,就是很简单的道理,中国有辉煌的过去与沉沦的近代,可我们的先辈就因此自暴自弃了吗?过去的时间既已蹉跎,就放下它,别把现在也搭进去了,过去是颓唐者的窠臼。

蔚然成风的恋爱

少男少女到这个年纪,都春心荡漾起来。

关于这个话题,我不止一次谈论过,而且我自己也落入其中。其实高一以来,这种暗暗的情愫一直存在,只想不到到了高三,事例出现井喷式的增长。

早在七月份的时候,就听一位已毕业的高三学长总结他高三一年的经历,他一直在强调一个重点,高三一年,他有三分之二的时间花在处理情感问题上,其中包括自己和他人的。

有这么夸张吗?我想这种事情尽管很常见,但应该不至于落得如此地步,毕竟,高三还有这工夫处理这吗?

我显然是没有确实地经历过,而事实是近乎如此。那么为什么会出现这种情况呢?

我分析了一下,高三,是高中阶段人生最繁忙也是最枯燥乏味的时段,我们除了每天在题海中沉浮,势必要寻求放松的活动以缓释紧张的神经。

而我在先前也详细分析过恋爱带给人的新鲜感,就像一场探险,因而它成为了有条件者的首选。

此外,恋爱是双方参与的,好比一张契约(哪怕是暂时的),它能够暂时稳定你的状态,你漂浮的心沉下来,使你每天的充实过渡为另一种充实,使你充满前进的斗志,或许是一个约定。

陪伴是美好的,它化解一个人的寂寞;如果对梦想的热情衰减了,那么一个被分享的梦想就会使双方互相促激励鼓舞。我们说服别人的能力远强于自己,我们对自己的承诺远不及对他人的执行力。

于是这形成了当前学校(尤其是高三学生)恋爱的缺省模式,以学养爱或曰以爱养学,恋人本着提高学习成绩的愿望,结成学习与情感的伴侣,然而果真如此吗?

大多数情况下,他们都会面临一个疑难,我与她/他的交往如何定性?是单纯的学习伙伴吗?抑或只是爱慕对方而以学习上互帮互助为托辞的自欺欺人的行为呢?

如显然二者成分都有,但一定不是采取其中的一种极端,这个问题没想通就会使你甜美的关系蒙灰,甚至结束它,但我不再想过多赘述。

当然这不是克服枯燥高三的唯一方法、但当你身处一个周围人的“轰轰烈烈”的情感氛围中,你敢会不动摇么?”当我看见周围的人都出双入对的时候,我的孤独感便愈发强烈。”你是否就是如此话所言呢?

因此我更想为那些所谓“孤独”的人指点迷津。或许你正苦闷于未能觅得佳偶,或许你正沉浸于因迫于种种压力而失恋的苦闷中,或许你正跃跃欲试而又有所疑虑,请不要盲目的投身于蔚然成风的恋爱中,那不一定是适合每个人的归宿。请不要叹息没有美好的感情,幸福或幸运,不经历不见得是一种损失。人生路上有太多缭人迷眼的形色莺店,但请记得你空谷中的紫烟。

别人的生活或许令你艳羡,但并不意味那值得去效仿追求。

「Y 是三年的老情侣了,每天都和她分享日记;X 是最近与她关系愈发亲密,走的是缺省模式;W 就快到了天天晚上同她聊天的地步;Z 自从高二受挫以来,正逐步恢复,算是从挫折中恢复过来,但情深依旧;L 天天念叨着她,可逃不脱单相思的现实;而我呢,我已经清楚的认识到我不适合这项活动,科学家还是“少私寡欲”吧!」

后记

现在看来,学生阶段的爱情更像是一种自我价值的追求与相互认定,以及对现实不满的反叛。林黛玉的爱情理想就表达了这一点。

事实上,学生阶段的恋爱之所以纯粹,正因为这是它唯一的内核,这也应是爱情的本真面目。

返回

人同此心,心同此理;如风沐面,若水润心